Wspaniałych wakacji

Wszystkim uczniom i nauczycielom, a w szczególności naszym czytelnikom życzymy wspaniałych, beztroskich, radosnych, zdrowych, bezpiecznych wakacji. Do zobaczenia 1 września w SZKOLE.

Możliwość komentowania Wspaniałych wakacji została wyłączona

Filed under Aktualności

Zostań pisarzem lub ilustratorem

Bajki i baśnie, opowieści i wierszyki – nie sposób wyobrazić ich sobie bez obrazów. Pobudzają wyobraźnię, kształtują wrażliwość na piękno, skłaniają do refleksji. Bawią i uczą, objaśniają trudne fragmenty i urozmaicają długie opisy.

Ilustracje w książkach dla dzieci bywają ważniejsze niż sam tekst. Za pomocą obrazu można przekazać treści, które trudno byłoby racjonalnie uchwycić, zawrzeć w słowach, których nie sposób wyjaśnić młodemu czytelnikowi inaczej, niż tylko kredką i farbą. Ilustracje dopełniają, ale i miejscami zastępują treść, tworząc emocjonalno-estetyczne tło narracji.

żródło: czasdzieci.pl

 

Zostań pisarzem lub ilustratorem! Nie daj się nudzie!

Przeczytaj wiersze napisane przez polskich pisarzy np:

Jan Brzechwa: Na straganie; Kaczka dziwaczka; Pomidor; Stonoga; Żaba; Mucha, Ryby, żaby raki; Koziołeczek.

Julian Tuwim: Lokomotywa; Bambo; Rzepka; Okulary; Abecdło

i namaluj do nich ilustracje!

Wybierz ilustrację wykonaną przez jednego z polskich artystów i napisz do niej krótkie opowiadanie lub wiersz!

Ilustracje polskich ilustratorów:

 

 Emilia Dziubak

 Daniel Włodarski

 Zofia Stryjeńska

 Maciej Szymanowicz

  Iwona Chmielewska

 Katarzyna Bogucka

 

Możliwość komentowania Zostań pisarzem lub ilustratorem została wyłączona

Filed under Aktualności

Czytelnicze nawyki. Czy też je posiadasz?

Zapaleni czytelnicy mają swoje nawyki, które z czasem nabierają cech rytuału. Oto nawyki wspólne dla wielu książkowych maniaków:

Specjalne miejsce w domu do czytania – łóżko, kocyk, ulubiony fotel

Zakładki. Jedni używają prawdziwej zakładki, inni zakładają byle czym, co mają pod ręką – świstek papieru, bilet, papierek od cukierka, paragon.

Przerywanie czytania. Jedni muszą dojść do końca rozdziału, inni robią to w dowolnym momencie. A jeszcze inni muszą dojść do okrągłej liczby stron.

Picie i jedzenie w trakcie czytania. Ponieważ czytanie to przyjemność i byłaby niepełna, gdyby nie towarzyszyła temu filiżanka kawy lub kubek herbaty z małym co nieco

Jedna książka, czy kilka na raz? Często, prawdziwi książkowi maniacy czytają kilka książek jednocześnie( bo mają je w kilku miejscach) lub dobierają je do aktualnego nastroju.

W domu, czy gdziekolwiek? Książki czytać można wszędzie – w środkach komunikacji, poczekalni, szkolnych korytarzach, kawiarni, na plaży.  Chyba, że jest to książka wymagająca dużego skupienia, wtedy pozostaje tylko domowe zacisze.

Dbałość o książkę. Niektórzy czytelnicy namiętnie robią na marginesach zapiski, zakreślają cytaty, do których chcą wrócić, zaginają rogi. Inni czytają tak, aby nie było jakichkolwiek śladów użycia.

Do ulubionych rytuałów należą także – sprawdzanie ilości stron, czytanie zakończenia, wąchanie nowej książki . Książkowy maniak kocha świeży zapach farby drukarskiej.

Podpisywanie księgozbioru imieniem, nazwiskiem, pseudonimem lub exlibrisem. To także częste praktyki, a równocześnie rodzaj asekuracji, bo w razie pożyczenia książki komukolwiek jest szansa, że podpisana wróci do właściciela.

Przechowywanie książek. Jedni gromadzą je w biblioteczkach, inni na półkach, jeszcze inni upychają gdzie popadnie – szuflady, biurko, szafy, lub budują stosy na podłodze.

Czy Wy też posiadacie takie nawyki, a może jeszcze inne, których tu nie wymieniłam?

Możliwość komentowania Czytelnicze nawyki. Czy też je posiadasz? została wyłączona

Filed under Aktualności

Trening pamięci przed egzaminem ósmoklasisty

Trening pamięci – metody efektywnego uczenia się

Ćwiczenia pamięci wpływają na 5 funkcji mózgu, które można trenować: koncentrację, spostrzegawczość, słownictwo, sposób wysławiania się oraz sposób przekazywania wiedzy. Z tymi funkcjami wiążą się też inne, takie jak dedukcja, logiczne myślenie i wyciąganie wniosków. Wykonywanie tych ćwiczeń poprawia pamięć i utrzymuje ją w dobrej kondycji.
Spróbujcie wykonać poniższe ćwiczenia.To jest właśnie świetny trening pamięci przed egzaminem.

ĆWICZENIE NR 1
Napisz 5 przysłów i porzekadeł, w których występują nazwy części ciała.

Przykład: co dwie głowy, to nie jedna.

ĆWICZENIE NR 2
Wypisz 5 piosenek, w których występują nazwy zwierząt.

Przykład: „Mały biały pies„.

ĆWICZENIE NR 3
Wypisz w pierwszej kolumnie 5 słów (może wymyślisz więcej), w których zawarte jest imię, a w drugiej kolumnie 5 słów zawierających nazwę zwierzęcia.

Przykłady: parcela   pokot.

ĆWICZENIE NR 4
Przestaw podane litery tak, by powstała z nich nazwa ptaka:

  1. OKS – KOS (przykład)
  2. OCĘŁIIZD
  3. KAÓSJ
  4. PUKOWRAAT
  5. IOŁKWS
  6. ORKOKENSW
  7. AŁKAJKSÓ
  8. IOBNCA
  9. AEWM
  10. ĄŁGBO
  11. KIODRZOME

ĆWICZENIE NR 5
W zdaniach należy odnaleźć ukryte nazwy owoców i warzyw:

  1. Pozostały tylko kostki na talerzu, rybę zjadł kot.
  2. Złamali nawet scyzoryk, ale puszki nie otworzyli.
  3. Kiedy wrócili, była już pora obiadu.
  4. Napisała taki smutny list, że gdy go czytał, to płakał.
  5. Po lekcjach grali w szczypiorniaka.
  6. Dzban Antek zbił, gdy sięgał po zeszyt.
  7. Zmokli byli wszyscy, a na nas nie spadła nawet kropla.
  8. Twierdzi, że zabija go dym z papierosów.
  9. Opady nie były tak duże, jak prognozowano.
  10. Byli ciekawi, kiedy nowy szyld zawiśnie nad sklepem.
  11.  Była to niewielka pusta szkatułka.
  12.  Był zły, że takiego gbura karmić musi.

ĆWICZENIE NR 6
Z liter tworzących słowo INTERAKTYWNY należy ułożyć jak najwięcej nowych wyrazów.

Przykład: takt

ĆWICZENIE NR 7
W ciągu 75 sekund zapamiętaj następujące słowa:

paproć, dyskietka, mikrofon, kość, dżdżownica, paznokieć, żagiel, pianino, dywan, kufel, pędzel, śnieg, dzwonek, sznurek, patelnia.

Teraz zasłoń listę i zapisz na osobnej kartce zapamiętane słowa. Masz na to 1 minutę. Sprawdź rezultat

ĆWICZENIE NR 8
Zapamiętaj poniższe pary danych (kolejność nie ma znaczenia). Przeznacz na to 100 sekund:
5 – dzbanek;
19 – oko;
6 – Statua Wolności;
9 – klucz;
7 – czapka;
16 – pieczątka;
17 – chmura;
12 – kałuża;
8 – parapet;
3 – cukierek;
10 – deska;
11 – wiewiórka;
18 – szyba;
20 – skarpeta;
14 – jabłko;
13 – żarówka;
15 – rakieta;
1 – hulajnoga;
2 – widelec;
4 – ryba

Na osobnej kartce papieru napisz w kolumnie liczby od 1 do 20 i uzupełnij odpowiednimi słowami. Masz na to około 1,5 minuty.

ĆWICZENIE NR 9
W ciągu 2 minut zapamiętaj wiersz Johanna Wolfganga von Goethego Wytrwałość.

Nikt z nas nie zbierze plonów
Nie zerwie pełnych złotych gron
Jeśli nie zasieje zagonów
Nie skropi kiełków własną krwią

Bo nie tak, jak ci się zdaje
Wygląda nasz mistyczny świat
To, co zasiejesz, pole życia daje
Za ciernie – cierń, za kwiaty kwiat

Jak brzmi wiersz Goethego? Zapisz go na osobnej kartce (masz na to 1 minutę), porównaj z oryginałem.

Elżbieta Kasprzyszak
źródło: „Biblioteka w Szkole”

 

Możliwość komentowania Trening pamięci przed egzaminem ósmoklasisty została wyłączona

Filed under Aktualności

Zwrot podręczników – harmonogram

Zasady zwrotu podręczników do biblioteki

 1. Do zwracanych podręczników musi być dołączona kartka z imieniem, nazwiskiem, klasą.
2.  Należy usunąć foliowe okładki tak, żeby nie uszkodzić podręcznika.
3. Należy wymazać zapiski zrobione ołówkiem, wyprostować pogięte rogi kartek.
4. Płyta stanowi integralną część podręcznika do języka i musi być zwrócona razem z nim. W przypadku zgubienia lub zniszczenia płyty trzeba zapłacić jak za zagubiony  podręcznik.
5. Tak przygotowany komplet należy zapakować do reklamówki i przynieść do szkoły w wyznaczonym terminie, o określonej godzinie (harmonogram podany poniżej).
6. Podręczniki składane będą na ławkach w holu szkoły. Porządku i zasad bezpieczeństwa pilnują wychowawcy klas, którzy odznaczają na liście ile osób rozliczyło się.
7. Podręczniki przechodzą 3-dniową kwarantannę, później są sprawdzane przez bibliotekarza (ilościowo i jakościowo). Wszystkie uwagi będą zgłaszane wychowawcy.
8. Należność za zgubione lub zniszczone podręczniki należy wpłacać na konto (nr konta zostanie podane w terminie późniejszym).
9. Przy zwrocie podręczników należy zachować wszystkie zasady bezpieczeństwa (maseczki, rękawiczki, odległości).

Wychowawcy otrzymają informację o cenach podręczników i  w razie konieczności uiszczenia opłaty za zgubiony/zniszczony podręcznik, będą informować rodziców.

Kolejność zwrotu podręczników:

 8 czerwca
         kl. IVa – godz. 9.00 ( 9 podręczników )

         kl. Va –  godz. 10.00 ( 10 podręczników)
         kl. Vb – godz. 11.00
         kl. Vc –  godz. 12.00
         kl.Vd – godz. 13.00

 9 czerwca
        kl. VIa – godz. 9.00 ( 10 podręczników)
        kl. VIb – godz. 10.00
        kl. VIc – godz. 11.00

        kl. VIIa – godz. 12.00 ( 10 podręczników)

 10 czerwca
       kl.  Ia – godz. 9.00
       kl.  Ib – godz. 10.00
       kl.  Ic – godz. 11.00
       kl. Id – godz. 12.00

 15 czerwca
      kl. IIIa – godz. 9.00
      kl. IIIb – godz. 10.00
      kl. IIIc – godz. 11.00

16 czerwca
      kl. IId – godz. 11.00
      kl. IIa – godz. 12.00
      kl. IIb – godz. 13.00
      kl. IIc – godz. 14.00

19 czerwca
      kl. VIIIa  – godz. 9.00 (12 podręczników)

Możliwość komentowania Zwrot podręczników – harmonogram została wyłączona

Filed under Aktualności

Zwrot książek do biblioteki

Książki wypożyczone z biblioteki należy zapakować w reklamówkę, do której wkładamy kartkę z nazwiskiem, imieniem i klasą. Tak przygotowany pakunek zostawiamy w holu szkoły w specjalnie przygotowanym i podpisanym kartonie. Można to zrobić codziennie od poniedziałku do piątku w godzinach 9.00-14.00

Możliwość komentowania Zwrot książek do biblioteki została wyłączona

Filed under Aktualności

Książki na Dzień Dziecka

  Szczęśliwego Dnia Dziecka

                                                z książką

Young power – Justyna Suchecka

Są tacy jak ty – współczesne polskie dzieci i nastolatki swoją pomysłowością zadziwiają dorosłych i udowadniają, że nie trzeba czekać, żeby zmieniać świat. Zobacz, jak to się robi!

30 wyjątkowych wywiadów, które Joanna Suchecka przeprowadziła z polskimi nastolatkami. 30 inspirujących historii pasjonatów, którzy nie czekają, aż dorosną, tylko starają się zmieniać świat. Wszyscy bohaterowie i bohaterki tej książki urodzili się po roku dwutysięcznym. Najmłodsza z nich ma 10 lat! Co ich łączy? Pasja. Wiara we własne możliwości. Przekonanie, że to również od nich zależy, jak będzie wyglądał świat, w którym przyjdzie im żyć. Ich pasje są najróżniejsze – sport, nauka, sztuka, działalność społeczna. Często zajmują się kilkoma rzeczami na raz.

Liczą się z nimi przedstawiciele lokalnych władz. Ich wysiłki doceniają naukowcy z całego świata. Cenią ich rówieśnicy.
Młodzi, odważni, zaangażowani, wytrwali! Udowadniają, że nie trzeba czekać, żeby zmienić świat. 

   

 

Taniec lub czytanie, poczucie humoru lub kreatywność, zwinność lub matematyka. Wszyscy mamy niesamowite moce. Sprawiają, że jesteśmy wyjątkowi i niepowtarzalni. A jaka jest twoja supermoc?

„Wielka księga supermocy” to inspirujący zbiór pięknie ilustrowanych talentów, które pozwolą zastanowić się dziecku nad własną tożsamością, kompetencjami oraz umiejętnościami, które chciałoby rozwijać.

18 historii dzieci. Każde z nich ma mocną stronę, swoją supermoc. Marina pięknie gra na skrzypcach – jej supermocą jest muzyka. Elena swoimi historiami bawi, trzyma w napięciu i wzrusza do łez – jej supermoc to snucie opowieści. Jest tu też Albert, który ma świetną pamięć, Daniel, którego cechą jest wielka cierpliwość. Kreatywny Adri, który buduje domki dla ptaków z kartonu i tworzy lasy z suchych liści.

Wiek: 4+

Grunt to pomysł. Wynalazki, które zmieniły świat – Marcin Przewoźniak

Silnik, prąd, druk, cegła, łódź podwodna. Ale też tworzywa sztuczne, igła, a nawet… zupa. Tym co pcha świat naprzód i sprawia, że coraz lepiej i wygodniej nam się żyje są wynalazki. Jedne z najważniejszych nie mają swoich autorów. Są dorobkiem ludzkości, już nigdy nie dowiemy się kto stworzył pierwszy żagiel czy pług. Inne, te bardziej współczesne mają już swoich ojców i matki. Co więcej, dzięki jednym odkryciom i wynalazkom, pojawiają się kolejne. Odkrywcy czerpią z dorobku innych. Czasami są niedoceniani za życia. Czasem wyprzedzający swoją epokę. A czy wiecie dlaczego dobrze, żeby byli trochę leniwi?

Wiek: 9+

Moje pierwsze podróże pociągiem

Idealna książka dla małych miłośników pojazdów i małych podróżników. Również dla tych dzieci, które dopiero czeka pierwszy ważny wyjazd. Krok po kroku pokazano, jak wyglądają poszczególne etapy podróży. Rozpoczynamy od wizyty w hali dworcowej. Od czekania na przyjazd pociągu, przez szukanie odpowiednich miejsc po wizytę w wagonie restauracyjnym. Na peronach widać dużo podróżujących dzieci. Zuzia i Michał jadą z rodzicami nad morze. Krzyś z mamą odwiedzi babcię.
Ta książki przygotuje dzieci na nieznane i sprawi, że podróż pociągiem stanie się radosną przygodą, a nie źródłem stresu. Książki będą atrakcyjne także dla starszych dzieci, które z tekstu dowiedzą się wiele o współczesnych pociągach.

Wiek: 1,5+

Źródło: obibboki.pl
lubimyczytac.pl

 

 

 

 

 

 

Możliwość komentowania Książki na Dzień Dziecka została wyłączona

Filed under Aktualności

Konkurs frazeologiczny – klasy V-VIII

 Związki frazeologiczne

Do podanych związków frazeologicznych dopasuj ich znaczenie. Jeśli masz wątpliwości, skorzystaj ze słownika frazeologicznego języka polskiego (także internetowego).

Powodzenia!
1. Być sobie panem.                    A. Ustąpić, upokorzyć się.
2. Z krwi i kości.                           B.  Szczęściarz.
3. Położyć uszy po sobie.          C. Ręczę, jestem pewien.
4. Dać po sobie poznać.             D. Przeciętny, zwyczajny
5. Gruszki na wierzbie.              E. Skoncentrować się.
6.  Zachować coś dla siebie.     F. Duży kłopot.
7.  Mieć się ku sobie.                  G. Być niezależnym.
8. Zostawiony sam sobie.         H. Kłócić się.
9. Zamknięty w sobie.                I. Myśleć o czymś intensywnie.
10. Taki sobie.                              J. Rodowity, prawdziwy.
11. Słomiany ogień.                    K. Nic trudnego.
12. Masz, babo, placek!            L. Szukać wyjścia, rozstrzygnięcia.
13. Zebrać się w sobie.              M. Dzielić się z kimś, będąc
                                                                 w niedostatku.
14. Bułka z masłem.                   N. Być niespokojnym.
15. W czepku urodzony.          O. Bez opieki, pomocy.
16. Dałbym sobie rękę               P. Nikomu nie powiedzieć.
uciąć.
17. Łamać sobie głowę.             Q. Niecierpliwy, porywczy.
18. Mieć kogoś za nic.               R. Interesować się wzajemnie.
19. Nabić sobie czymś               S. Chaos, bałagan.
głowę.
20. Nie dać sobie w kaszę        T. Ujawnić, co się myśli.
dmuchać.
21. Nie umieć sobie                   U. Żałować czegoś.
znaleźć miejsca.
22. Odejmować sobie               V. Człowiek nie
od ust.                                                  uzewnętrzniający się.
23. W gorącej wodzie               W. Nierealne obietnice.
kąpany.
24. Skakać sobie do oczu.       X. Lekceważyć kogoś.
25. Wyrzucać coś sobie.          Y. Nie dać nad sobą przewodzić.
26. Groch z kapustą.                  Z. Krótkotrwały zapał.

Odpowiedzi:1. G./ 2. J./ 3. A./ 4. T./5. W./ 6. P./
7. R. /8. O./ 9. V./ 10. D./ 11. Z./ 12. F./13. E./ 14. K./
15. B./ 16. C./ 17. L./ 18. X./ 19. I./ 20. Y./ 21. N./
22. M./ 23. Q./ 24. H./ 25. U./ 26. S./

Janina Witek „Biblioteka w Szkole”

Możliwość komentowania Konkurs frazeologiczny – klasy V-VIII została wyłączona

Filed under Aktualności

Komiks nie taki zły

Wielu rodziców, nauczycieli uznaje komiksy za publikacje mało wartościowe, pozbawione walorów artystycznych i edukacyjnych, przedstawiające świat w sposób uproszczony, zubażające język .Traktuje je jak twórczość gorszej kategorii. W ich popularności widzi zagrożenie dla książki i czytelnictwa.
Komiks zasługuje na coś więcej.

Na pewno jest wiele komiksów tandetnych, zwyczajnie głupich, ale czy wśród „normalnych” książek mamy same arcydzieła lub choćby wyłącznie utwory warte uwagi? Oferta komiksów jest bardzo bogata. Obrazkowe opowieści bywają źródłem wiedzy, rozrywki, poznawania emocji i postaw, budowania wzorców. Dodatkową zaletą komiksów jest ich popularność. Warto to wykorzystać.

Dzięki przewadze obrazu nad  tekstem i wciągającej narracji, komiks dla młodszych uczniów może być atrakcyjnym wstępem do kontaktu z przekazem  pisanym, warsztatem do nauki lub doskonalenia czytania, zachętą do sięgania po książki. Wbrew niektórym obiegowym opiniom wiele komiksów  ma liczne walory poznawcze, przekazuje informacje na tematy popularnonaukowe, historyczne, dotyczące jakiegoś regionu, kultury. Atrakcyjny, często zabawny lub wzbudzający emocje przekaz sprzyja ich przyswajaniu.Wciągająca akcja wyrażona przez ilustracje sprzyja rozwojowi fantazji, pobudza emocje, pokazuje atrakcyjność narracji jako takiej, może zachęcać do opowiadania, budowania własnych fabuł.
Wiele komiksów pełni funkcje wychowawcze podobne do bajek i baśni. Pojawiają się w nich takie cechy jak odwaga, sprawiedliwość, lojalność, uczciwość, szlachetność. W komiksowych opowieściach stawiane są różnego rodzaju wybory i problemy moralne typu: dobro, zło, znaczenie odpowiedzialności za innych, rola przyjaźni i miłości.

Komiks dzięki swojej prostocie i atrakcyjności z powodzeniem może być wykorzystywany do przeprowadzania różnorodnych zajęć, nie tylko z zakresu edukacji czytelniczej, ale także wychowawczych, kulturoznawczych oraz plastycznych .

 

Źródło: Juliusz Wasilewski „Biblioteka w Szkole”

A teraz test dla wybitnych znawców komiksów

 

  1. Miasto, w którym działa, Batman to:
    1. Nowy Jork
    2. Gotham City
    3. Paryż
    4. Smallville
  2. Jakie zwierzę ugryzło Petera Parkera (Spider-Mana)?
    1. osa
    2. mucha
    3. pająk
    4. wilk
  3. Jaka substancja szkodzi Supermanowi?
    1. kryptonit
    2. stalagmit
    3. pluton
    4. wodór
  4. Superbohater DC Comics poruszający się z wielką prędkością to:
    1. Kapitan Chłód
    2. Flash
    3. Scudder
    4. Starfire
  5. Zakreśl elementy komiksu:
    1. dymki
    2. kadry
    3. onomatopeje
    4. linie ruchu
    5. wszystkie cztery
  6. Gamoniowaty pomocnik i przyjaciel Myszki Miki to:
    1. Snoopy
    2. Goofy
    3. Moofy
    4. Snooze
  7. Roboty przyjmujące na Ziemi postać pojazdów to:
    1. Blockbustery
    2. Terraboty
    3. Mechanery
    4. Transformery
  8. Komiks jest mieszanką międzygatunkową. Podkreśl gatunki sztuk, z których czerpie komiks.
    1. literatura
    2. malarstwo
    3. fotografia
    4. film
    5. wszystkie cztery
  9. Dwoje przyjaciół Galów dzielnie walczących ze starożytnymi Rzymianami to:
    1. Wercyngetoryks i Lampioniks
    2. Asteriks i Obeliks
    3. Automobiliks i Hiacyntiks
    4. Wareks i Pereks
  10. Łatwo wpadający w złość, ubrany w marynarskie wdzianko bohater komiksów i kreskówek to:
    1. Kaczor Dziobas
    2. Szympans Bonifacy
    3. Kaczor Donald
    4. Szczur Horacy
  11. Siostrzeńcy Kaczora Donalda to:
    1. Bysio, Rysio i Misio
    2. Fizio, Cyzio i Zyzio
    3. Zenobiusz, Gwidoniusz, Euzebiusz
    4. Hyzio, Dyzio, Zyzio
  12. Najsłynniejsza mysz świata często występująca jako detektyw to:
    1. Myszka Michał
    2. Myszka Miki
    3. Myszka Mateusz
    4. Myszka Fiki
  13. Polscy woje mieszkający w Mirmiłowie to:
    1. Bronek i Zenek
    2. Drągal i Kołacz
    3. Kajko i Kokosz
    4. Krwawy Barnaba i Zły Ząb
  14. Inna nazwa komiksu japońskiego to:
    1. manga
    2. zanga
    3. hanami
    4. yami
  15. Wielki i agresywny zielony potwór, a jednocześnie superbohater to:
    1. Kazaam
    2. Hank
    3. Hulk
    4. Hyde
  16. Podkreśl zdania, które według Ciebie są prawdziwe:
    1. komiksy pomagają w nauce (języków, historii, sztuki)
    2. komiksy pomagają znaleźć swoje hobby
    3. komiksy są formą relaksu i dają dużo radości
    4. komiksy rozwijają kreatywność
    5. komiksy mogą być dobrą lokatą kapitału
  17. Oryginalny złoczyńca i największy wróg Batmana to:
    1. Joker
    2. Walet
    3. Lex Luthor
    4. Skorpion
  18. Przywódca zbójcerzy z komiksu Szkoła latania Janusza Christy to:
    1. Krwawy Hegemon
    2. Łamignat
    3. Kapral
    4. Oferma
  19. Jak nazywa się uczłowieczona małpa z serii komiksowej Henryka Jerzego Chmielewskiego?
    1. Horacy
    2. Tytus
    3. Lucjusz
    4. Tomasz
  20. Amulet Sknerusa McKwacza to szczęśliwa…
    1. dwudziestopensówka
    2. dziesięciocentówka
    3. pięciogroszówka
    4. pięciorublówka

 

Odpowiedzi:
1. b. 2. c. 3. a. 4. b. 5. e. 6. b 7. d. 8. e. 9. b. 10. c. 11. d. 12. b. 13. c. 14. a. 15. c. 16. wszystkie. 17. a. 18. a. 19. b. 20. b.

źródło: Paweł Jezierski w: „Biblioteka w Szkole”

 

 

Możliwość komentowania Komiks nie taki zły została wyłączona

Filed under Aktualności

Dzień Matki

Kochane mamy, w dniu Waszego święta życzymy zdrowia, radości i dumy z Waszych dzieci.
Dziękujemy za Waszą miłość, i bezgraniczne oddanie. Za to, że zawsze jesteście przy  nas. Za drobiazgi, zwyczajne sprawy, których zwykle się nie docenia, a które ,po latach, urastają do niebotycznych rozmiarów.
Dziękujemy, że znosicie to, czego czasami nie sposób znieść, że robicie coś z niczego, że kochacie, choć czasami bywa bardzo trudno, że robicie rzeczy niemożliwe z uśmiechem.
Żyjcie 100 lat

Początki Dnia Matki sięgają czasów starożytnych. Wtedy czcią otaczano matki – boginie, symbole płodności i urodzaju.

W siedemnastowiecznej Anglii odbywały się tak zwane niedziele u matki. Raz w roku w czwartą niedzielę postu odprawiano mszę w najbliższej katedrze.

W Stanach Zjednoczonych w 1914r. ustanowiono Dzień Matki na drugą niedzielę maja i tego dnia obchodzi to święto największa liczba krajów, bo oprócz Stanów także Niemcy, Grecja, Chorwacja.

W Polsce Dzień Matki jest świętem stałym i obchodzimy go 26 maja

W tym szczególnym dniu dziękujemy mamom za ich miłość i troskę. Zwykle obdarowujemy je laurkamiczekoladkami lub kwiatami.

Nie zapomnijmy  o złożeniu życzeń z tej okazji i gorącym buziaku.

Gdyby ktoś chciał podarować mamie kwiaty, podpowiadamy, co symbolizują poszczególne odmiany:

  • konwalie – oznaczają skromność, szczęście i czystość.
  • goździki – odwagę, dzielność oraz zadowolenie.
  • róże – symbolizują miłość.
  • tulipany – pogodne myśli i szczęście.
  • frezje – oznaczają niewinność, zaufanie i przyjaźń.
  • gerbery – najwyższy wyraz szacunku i uznania.
  • storczyki – symbol miłości i piękna.

 

Jeżeli nie kwiaty, to można samodzielnie wykonać laurkę i napisać życzenia, takie od serca. Tym mama ucieszy się najbardziej.

Oto przykładowe laurki:

Możliwość komentowania Dzień Matki została wyłączona

Filed under Aktualności